Szívó - fújó gyakorlatok otthonra a szájmozgás ügyesítésére

                            

A finommotorika fejlesztése ceruza nélkül - ötlettár

                                
 

Ujjfestéshez

Gyurmalapok

Cipőkészítés kartonból



 

Sindelar vizsgáló eljárás és fejlesztő program

A Sindelar vizsgálóeljárás egy gondosan megtervezett, jól bevált eszköz a gyermekek képességstruktúrájának feltérképezésére.

Miért van szükség képességmérésre ?

Megismerni a gyermekünk erősségeit és gyengeségeit a legjobb módszer arra, hogy segítsük a fejlődését. Az erős képességeire alapozva, a gyengébb területeket is fel tudjuk hozni arra a szintre, ahol már jól működnek, ezáltal az iskolai tanulás és általában véve - minden tanulás - sokkal könnyebbé válik. Úgy kell elképzelni, mintha egyszerre több lehetősége lenne arra, hogy valami újat elsajátítson, mert a megerősödött képességei már lehetővé teszik ezt.

A képességfejlesztő program nem szakkör.

Semmiképp ne gondoljátok, hogy a képességfejlesztő program egy szakkör, ahol játékosan tanulunk, mert az annál sokkal összetettebb. Játékosan tanulunk, de azt várjuk el a gyerekektől, hogy azokat a képességeiket dolgoztassák, amelyek nem jól működnek. Ez nem könnyű, nagy koncentrációt és kitartást igényel, és kudarcoktól sem mentes. Viszont kézzel fogható eredménye van, ami látszik majd a gyermeketek teljesítményében az iskolában, otthon és a szakkörökön is, legyen az zene, sport vagy bármi egyéb.

Hogyan jelentkezhetek ?

Telefonon tudunk időpontot egyeztetni a mérésre. A mérés kétszemélyes helyzetben történik, utána egyből meg tudjuk beszélni a fejlesztés menetét és lehetőségeit, természetesen a gyermek mérési eredményének függvényében, és teljes mértékben egyénre szabottan.

Jelentkezés :

Venter Anita

( 20 ) 33-71-384

Egyéni foglalkozás tanulási problémákkal küzdő iskolásoknak

 

A Sindelar vizsgáló eljárással pontosan behatárolható, mely képességterületeket kell megerősíteni ahhoz, hogy gyermeked könnyebben befogadja a tananyagot. A vizsgálat másfél órát vesz igénybe, már másnaptól el lehet kezdeni a gyakorlást. Három hónap elteltével a gyermeked jegyein is látszani fog a fejlesztőprogram hatása.

Különösen ajánlott, ha gyermeked

-      a betűket téveszti, a szótagokat felcseréli esetleg kihagyja

-      rossz a szövegértése, helyesírása

-      rendetlen az írásképe

-      ügyetlen a mozgása

-      nehezen utánoz mozgássorokat

-      verseket, szöveget nehezen tanul

-      térben rosszul tájékozódik

     

Időpont egyeztetés :

Venter Anita

fejlesztőpedagógus

( 20 ) 33-71-384

Hajdúböszörmény, Polgári u. 16.

Fejlesztő játékok legóval

A legó a legjobb lehetőség az otthoni fejlesztésre, mivel számtalan játékot lehet vele játszani, és mindegyik képességterületet megerősíthetjük vele. Íme néhány ötlet, melléjük írtam, hogy leginkább melyik képességet fejlesztik ! Jó játékot kívánok !


Számolás legóval


  

 Mozgásfejlesztés   



  

Számolás duplóval

 

Téri orientáció és szerialitás fejlesztése

   


 Beszédmotorika és téri orientáció fejlesztése



  

Finommotorika és téri orientáció fejlesztése

 

Amőba játék - logikai gondolkodás és téri orientáció

 


Sudoku - Logikai gondolkodás és téri orientáció

    

Térlátás fejlesztése

   

Vizuális és hallási figyelem, emlékezet fejlesztése

   
 

Kreativitás és figyelem fejlesztése

Kreatív építőjáték gyerekeknek

A Legó a fiam kedvenc játéka és gyakran épít meglévő Legóból újat. A Legó Mixelek mókás kis lények. Rengeteg Mixel létezik s a legjobb, hogy a fogsz két Mixelt és abból egy új kis vidám lény keletkezhet, ám a maradék elemekről sem feledkezzünk meg ! A Mixelekhez szinte bármilyen legóelemet fel lehet használni.
Ezek a lények ugyanazokból a darabokból készültek, mégis teljesen mások !

 Jó játékot kívánok !

Pólófestés

Nagyon klassz közös program a pólófestés. Mi régi tornapólókat és textilfestő filctollat használtunk. Papíron megterveztük, hogy mit szeretnénk, kartont tettünk a póló belsejébe, és nekiláttunk. Íme az eredmény :

FireRedCrab Minecraft videó

A diszlexia tünetei

A diszlexia ( olvasászavar ) a részképességzavarok egyik formája, amely gyűjtőfogalomként magába foglalja mindazon nehézségeket, amelyekkel a gyermek az olvasási folyamat elsajátítása közben találkozik és melyek kijavítása speciális terápiát igényel.

A diszlexia független az értelmi szinttől, iskolázottságtól, az érzelmi zavaroktól. A diszlexia olyan összetett zavar, mely az olvasási tevékenység minden mechanizmusát érintheti és következményei kihatnak a többi tevékenységre is ( pl. számolás, írás ).

A diszlexia veszélyeztetettség tünetei óvodáskorban :

A beszéd területén felismerhető tünetek :

- megkésett beszédfejlődés

- diszgrammatika pl: evett - ett

- a beszédritmus zavara

- érdektelen a mesék, versek, történetek iránt

- szegényes szókincs

- a sorrend, egymásutániság tévesztése

- szegényes mondatalkotás

- gyenge szövegemlékezet

A mozgás területén megfigyelhető tünetek :

- ügyetlen nagymozgások

- kialakulatlan finommozgás pl: nem szeret rajzolni, gyöngyöt fűzni, görcsösen        fogja a ceruzát

- testséma zavara pl: fülből kinőtt hajjal rajzol embert

- a mozgásban a ritmustalanság a megfigyelhető

A téri tájékozódás zavara : 

- hiányos az irányok, névutók használata

- öltözködési gondok pl: cipő rossz oldalra való felhúzása, a gombolás, kötés nehezen megy

- tükörírás

- síkban jobbról-balra, lentről-fel húzza a vonalat

- időben rosszul tájékozódik

A diszlexia tünetei iskoláskorban :

Az olvasásban fellépő hibák :

- Az olvasás hibái : betűtévesztések, betű- ill. szókihagyások, - betoldások, betűsorrend megfordítások.

- Az olvasás tempójának lassúsága : Előfordul, hogy a gyerek más cselekvéseket is lassan végez, vagy azért lassú, mert többször is nekirugaszkodik egy szónak ( előbb némán olvassa ki) a hibák elkerülése érdekében.

- A szövegmegértés zavara : Egy szöveg annál érthetőbb minél kevesebb a hiba, s minél jobb a szövegmegértés, annál könnyebben lehet hibátlanul kikombinálni a következő szavakat. A diszlexiásoknál megbomlik ez az összefüggés.

A beszéd területén megnyilvánuló tünetek :

A diszlexiás gyerekek szókincse gyenge, kevés szót használnak aktívan, szótalálási nehézségeik vannak, nehezen tanulnak meg új szavakat. Mondataik rövidek, egyszerűek. Nehezen tanulnak meg verseket és sorrendben elmondandó dolgokat.

A magatartásban fellépő tünetek :

A diszlexiás gyermekek dekoncentráltak, fáradékonyak, teljesítményük változó. A magatartási zavarok a sok kudarcélmény nyomán is kialakulhatnak.

Egyéb területeken jellemző tünetek :

- sok esetben a diszlexiás gyermeknek fejletlen a ritmusérzéke

- ügyetlenek a finommozgásai ( rajzolás, ollóhasználat, gyöngyfűzés stb. )

- rosszul tájékozódik térben és időben

- nehezen alakul ki nála a testséma (rosszul érzékeli saját teste határait, testrészeit, nehezen uralja mozdulatait)